《幼兒園科學教育活動及設計》2023年春學期在線作業(yè)2題目

試卷總分:100  得分:100

一、單選題 (共 10 道試題,共 25 分)

1.將幼兒園科學教育的內(nèi)容分為生物科學和自然科學兩部分的國家是（）。

A.日本

B.美國

C.法國

D.德國

2.幼兒依靠事物在頭腦中的形象進行思維指的是（）。

A.直覺行動性思維

B.具體形象性思維

C.感知運用思維

D.具體運算思維

3.屬于兩棲動物類的動物是（）。

A.墨魚

B.魷魚

C.章魚

D.娃娃魚

4.針對青少年“五無主義”的處世態(tài)度，開展“敬畏生命”的教育的國家是（）。

A.美國

B.日本

C.法國

D.中國

5.不是幼兒園科學教育自身特點的是（）。

A.啟蒙性

B.綜合性

C.趣味性

D.真理性

6.新中國成立后，我們主要效仿的國家是（）。

A.美國

B.德國

C.蘇聯(lián)

D.日本

7.“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)，我們正是通過比較來了解世界上的一切的?！闭f過這句話的教育家是（）。

A.杜威

B.蒙臺梭利

C.福祿貝爾

D.烏申斯基

8.花、果實、種子跟植物體的繁殖有關(guān)，叫做().

A.繁殖器官

B.生命器官

C.組織器官

D.營養(yǎng)器官

9.下面不是五愛教育的是（）。

A.愛勞動

B.愛科學

C.愛同伴

D.愛護公共財物

10.小麥的果實叫（）。

A.堅果

B.瘦果

C.硬果

D.穎果

二、多選題 (共 2 道試題,共 5 分)

11.作為一種知識體系，科學知識具有與其它知識不同的特點的是（）。

A.真理性

B.經(jīng)驗性

C.可重復性

D.啟蒙性

12.由于幼兒概括水平有限，幼兒在科學教育中掌握的概念多是實物概念，實物概念包括（）。

A.種概念

B.質(zhì)概念

C.類概念

D.形概念

三、判斷題 (共 28 道試題,共 70 分)

13.觀察是一種無目的、無意識的知覺過程，是人類認識世界的重要途徑。

14.果實分兩大類。果實成熟以后，果皮肥厚多肉的叫肉果。

15.根、葉、莖是為植物體提供營養(yǎng)的，它們屬于營養(yǎng)器官。

16.在幼兒教育改革中提出的“綜合主題教育”是使幼兒認識內(nèi)容系統(tǒng)化的錯誤嘗試。

17.幼兒園科學教育是幼兒在教師設計好的富有趣味的游戲中積極探索，獲得經(jīng)驗的過程。

18.藻類植物包括綠藻、藍藻、褐藻和紅藻等，海帶是一種褐藻，紫菜是一種紅藻。

19.觀察是教師與幼兒的一種交流方式，包括教師的提問和幼兒的回答兩部分。

20.科學不是是知識信息與創(chuàng)造性思維的結(jié)合。

21.小實驗不能培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力，只有大實驗才可以。

22.莖的主要功能是制造有機物和蒸騰水分。

23.日本幼兒園通過國內(nèi)外的節(jié)日活動，培養(yǎng)對國旗的感情。

24.科學不是一種知識，而是一種過程，即獲取知識的過程。

25.種皮是由胚珠的珠被發(fā)育而成。

26.幼兒在科學教育中掌握的概念多是虛幻概念。

27.幼兒科學教育不能有效地發(fā)展幼兒的言語。

28.由多種組織構(gòu)成的、能行使一定功能的結(jié)構(gòu)單位，叫植物體。

29.適應是在一定時期內(nèi)植物和動物與環(huán)境相互作用而導致自身變化的過程。

30.科學的本質(zhì)不在于探究。

31.美國的幼兒科學教育強調(diào)科學教育是幼兒積極參與的過程。

32.是否有利于促進幼兒發(fā)展，是幼兒科學教育內(nèi)容選擇的唯一衡量標準。

33.幼兒科學教育的實物環(huán)境主要包括幼兒園科學發(fā)現(xiàn)室、幼兒園園地和自然角等。

34.幼兒認識事物必須借助于行動，必須通過親自擺弄，才能初步認識物體。

35.現(xiàn)在生活在地球上的動物種類已知的約有250多萬種。

36.運用觀察力對事物進行觀察是幼兒獲得知識的最終階段。

37.“娃娃魚”屬于兩棲動物類。

38.由于在自發(fā)觀察中，幼兒往往只注意自己感興趣的部分，所獲的的知識往往是零碎的、片面的。

39.園地的設計不必符合美觀的要求，關(guān)鍵要因地制宜，因陋就簡。

40.在鳥類中，根據(jù)有沒有遷徙習性，可區(qū)別為留鳥和候鳥兩大類。

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