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福師《教育統(tǒng)計與測量評價》在線作業(yè)一
試卷總分:100 得分:100
第1題,（）是指評價的指標必須是具體化的目標，它是指既可以通過實際的觀察、測量、評定的方式進行度量，又便于在評價過程中進行操作。
A、科學性與導向性原則
B、完備性與獨立性原則
C、發(fā)展性與整體性原則
D、操作性與可測性原則
正確答案:
第2題,簡單算術平均數(shù)，簡稱平均數(shù)，它可以反映一組數(shù)據(jù)的（ ）。
A、分布范圍
B、差異大小
C、整體取值水平
D、離散程度
正確答案:
第3題,教育統(tǒng)計的內(nèi)容主要包括描述統(tǒng)計和（ ）兩大部分。
A、教育測量
B、教育評價
C、教育評估
D、推斷統(tǒng)計
正確答案:
第4題,（）是向被試提出問題，需要被試用自己的語言形成一份較長答案的試題。
A、簡答題
B、論述題
C、作文題
D、操作題
正確答案:
第5題,對于平均數(shù)來講，下面哪句表述是正確的（ ）。
A、平均數(shù)易受極端數(shù)值的影響
B、平均數(shù)計算不準確
C、平均數(shù)位于數(shù)據(jù)的正中間
D、平均數(shù)本身沒有意義
正確答案:
第6題,標準分數(shù)Z與百分等級之間關系（ ）。
A、可以互相推出
B、沒有關系
C、百分等級PR大于Z分數(shù)
D、在一定條件下Z分數(shù)和PR值一一對應
正確答案:
第7題,一批數(shù)據(jù)，其離差平方和的平均數(shù)稱為（ ）。
A、平均差
B、標準差
C、方差
D、變差
正確答案:
第8題,當相關系數(shù)r=1時，稱為（）。
A、正相關
B、負相關
C、完全相關
D、零相關
正確答案:
第9題,（ ）指出：“評價過程在本質(zhì)上是確定課程和教學大綱在實際上實現(xiàn)教育目標的程度的過程”。
A、斯塔費爾比姆
B、布魯姆
C、格蘭朗德
D、泰勒
正確答案:
第10題,測驗的（ ）指的是用同一測試對同一組被試施測兩次所得結果的一致性程度，其大小等于同一組被試在兩次測驗上所得分數(shù)的相關系數(shù)。
A、內(nèi)容效度
B、結構效度
C、重測信度
D、同質(zhì)性信度
正確答案:
第11題,（）是指指標達到項目要求的程度或各種規(guī)范行為的優(yōu)劣程度，又稱定性標準。
A、標度
B、強度
C、頻率
D、標尺
正確答案:
第12題,Z分數(shù)量表是（ ）。
A、稱名量表
B、等距量表
C、順序量表
D、比率量表
正確答案:
第13題,合成測驗時，應注意的問題包括（）。
A、先易后難
B、同類組合
C、講究測驗題目編排的方式
D、題型應多樣化
正確答案:
第14題,客觀性試題主要包括（ ）。
A、選擇題
B、填空題
C、論述題
D、簡答題
正確答案:
第15題,統(tǒng)計學上，用相關系數(shù)來定量描述兩個變量之間的直線性相關的（）。
A、強度
B、程度
C、大小
D、方向
正確答案:
第16題,屬于客觀性試題的包括（）。
A、簡答題
B、填空題
C、論述題
D、選擇題
正確答案:
第17題,測試題目類型中的選擇型包括（ ）。
A、是非題
B、匹配題
C、填空題
D、選擇題
正確答案:
第18題,按測驗材料來分，可把測驗分成（ ）。
A、語文測驗
B、語言測驗
C、操作測驗
D、數(shù)學測驗
正確答案:
第19題,等級相關適用的情況包括（）。
A、兩列觀測數(shù)據(jù)都是順序變量數(shù)據(jù),或其中一列數(shù)據(jù)是順序變量數(shù)據(jù)，另一列數(shù)據(jù)是連續(xù)變量的數(shù)據(jù)
B、兩個連續(xù)變量的觀測數(shù)據(jù),其中有一列或兩列數(shù)據(jù)主要依靠非測量方法進行粗略評估得到
C、兩個連續(xù)變量之間的相關情況
D、兩個變量中的一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量
正確答案:
第20題,為提高測驗的質(zhì)量，在設計測驗時要注意的問題包括（ ）。
A、確定測驗目的
B、確定測驗屬性
C、明確測驗的性質(zhì)和用途
D、被試的特征
E、分析測驗目標
正確答案:
第21題,心理學家史蒂文斯根據(jù)測量的精確程度，把量表分成（）幾種水平。
A、稱名量表
B、順序量表
C、等距量表
D、比率量表
正確答案:
第22題,評價目標明確以后，制定者的任務就是要依據(jù)評價目標，提出初擬評價指標。提出初擬評價指標的方法主要有包括（）。
A、頭腦風暴法
B、因素分解法
C、典型研究法
D、理論推演法
正確答案:
第23題,正態(tài)分布曲線是單峰對稱的曲線。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第24題,非確定性現(xiàn)象，是指在不同的條件下其結果也一定相同的現(xiàn)象。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第25題,同一個統(tǒng)計假設檢驗問題，若選取的顯著性水平不同，則檢驗結果可能不一樣。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第26題,所謂標準分數(shù)常模，就是以常模團體在某一測驗上的實測數(shù)據(jù)為基礎，把原始分數(shù)轉換成基本標準分數(shù)Z或轉換到更大的標準分數(shù)T量表上，能夠揭示每個測驗分數(shù)在常模團體測驗分數(shù)中的相對地位的一種組內(nèi)常模。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第27題,按照概率的定義，概率的取值范圍在區(qū)間[-1、1]上。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第28題,同質(zhì)性信度又叫內(nèi)部一致性信度，它是指測驗內(nèi)部所有題目間的一致性程度。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第29題,顧名思義，同質(zhì)性信度就是一個測驗所測內(nèi)容或特質(zhì)的相同程度。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第30題,所謂確定性現(xiàn)象，是指在相同的條件下其結果一定相同的現(xiàn)象。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第31題,即使樣本相關系數(shù)r=0.4，其總體的相關系數(shù)是ρ也有可能為零。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第32題,教育評價表在結構上是由評價指標、指標權重及評價標準三部分組成的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第33題,發(fā)展性和整體性原則要求設計的指標和標準不僅內(nèi)容和形式較為簡化、通俗易懂、便于操作、為評價者和評價對象雙方都能接受。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第34題,比率變量的零點是相對的。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第35題,標度是不同強度和頻率的標記符號，通常用字母(如A、B、C)、文字(如甲、乙、丙)或數(shù)字(如1、2、3)來表示。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第36題,直線性相關并不是所有關聯(lián)模式中的最簡單的一種。 （）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第37題,同質(zhì)性信度也叫內(nèi)部一致性信度，它是指測驗內(nèi)部所有題目間的一致性程度。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第38題,線形圖就是多邊圖。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第39題,任何正態(tài)分布都可變換成標準正態(tài)分布。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第40題,隨機拋一枚硬幣，其正面朝上的概率為1/2，照此推算，同時拋下10枚硬幣，必有5枚正面朝上。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第41題,關鍵特征調(diào)查法是先請被調(diào)查者從所提供的備擇指標中找出最關鍵、最有特征的指標，再對指標進行篩選并求出其權重的方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第42題,配對數(shù)據(jù)下對兩個總體平均數(shù)差異進行顯著性檢驗時，要用“兩相關總體平均數(shù)差異顯著性檢驗”的方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第43題,結構效度就是測驗題目樣本對于應測內(nèi)容與行為領域的代表性程度。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第44題,測量標準誤是指測驗中所得測量值偏離真分數(shù)的程度，它與測驗信度系數(shù)之間存在著必然聯(lián)系。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第45題,頭腦風暴法是利用頭腦積極思維,進行智力碰撞，激發(fā)智慧靈感，而提出評價指標的一種常用方法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第46題,當相關系數(shù)r=0時，稱為完全相關。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第47題,基于成對觀測數(shù)據(jù)，離差值乘積所得結果進行相關分析的方法，稱為點雙列相關法。
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第48題,使用重測信度首先要構造出兩份或者兩份以上的真正的平行測驗。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第49題,一般把客觀世界中具有某種共同特征的元素的全體稱為總體，總體中的每一個元素都稱為個體，從總體中抽取的部分個體組成的群體稱為樣本。（ ）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
第50題,比率變量的零點是絕對的。（）
A、錯誤
B、正確
正確答案:
